机关事业单位养老金和职业年金改革,教师的干部和公职身份的区别

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本篇文章我们集中探讨,过去教师待遇为什么较高,地位较高,最重要的两个重要原因,一个是教师在过去一直等同于公务员享受机关事业单位干部身份标签,他档案工资享受100%的比例,第2个原因是新时代教师队伍建设意见发布之后,把教师明确为公职人员身份待遇方面等同于公务员。

本篇文章我们重点论述,教师干部身份和新时代教师队伍建设意见发布之后的公职人员身份之间的相似之处和不同之处论述两个身份标签,对中小学教师队伍建设有什么样的重大意义和未来在待遇方面的影响。

第1个身份,是干部身份。

这个主要是2001年之前招录的公办学校教师以及民办学校转为公办学校教师身份的教师,都是属于机关事业单位干部身份,养老保险并轨之后教师这一身份发生了变化,然而2020年的时候,面向新时代教师队伍建设意见又再一次明确了教师作为公职人员身份的标签,重申和强调了,教师是公职人员属性在工资待遇,福利待遇津贴补贴,退休养老,医疗保障,全面参照教师法当中规定的中小学教师待遇,不低于当地公务员这样的目标。甚至提出了远期的教师工资待遇,超过公务员这样的目标,不低于或超过这是两个不同阶段的文字表述。干部身份标签让教师地位得到了根本,保证在社会上的职业地位和职业待遇得到了强化,得到了广大社会发展人士的认可以及各行各业的尊重,体现了中国传统文化当中的尊师重教。教师作为干部身份,体现着对教育行业的尊重以及教师对自己职业的自信和高尚的职业,育人功能理解的更加详细。

第2个身份,是公职人员身份。

面向新时代教师队伍建设意见发布之后,把教师的工作人员身份进一步明确,并赋予了教育惩戒权,在工资待遇方面,严格执行中小学教师工资待遇和通过当地公务员绩效工资实行联动调整机制,确保教师工资待遇有优势,确保教师工资和公务员同步调整,确保教师退休养老金与公务员一体化调整。这是新时期教师作为公职人员身份的重要进步是尊师重教,加强30年教龄荣誉激励体系的配套措施,是十四五时期教育优先,发展战略地位,落脚点和出发点,初心,不改那就是要尊重教师,让教师待遇在全行业领域当中有优势。职业幸福感和职业幸福指数在退休前和退休之后不降低,不改变,全体教师将本着百年未有之大变局的新时代,强化本职工作做到五育并举,争做四有好老师。

干部身份标签和公职人员身份标签,对工资待遇有什么样的影响和变化趋势呢?

教师工资参照公务员工资进行了几次,跳套改现在分为高中教师和幼儿园阶段,教师执行事业单位工资标准,提高10%部分标准,而义务教育教师工资标准参照公务员单独列表,确保义务教育教师工资率先超过高中教师,实现高于公务员的目标,未来教师的岗位,工资薪级工资,教龄津贴,人才津贴,补贴,课时津贴,班主任津贴,六险两金的缴费基数以及年终奖第13个月基本工资,降温费,取暖费,过节费等等全部纳入到退休教师生活补贴标准当中来,体现公职人员身份退休待遇的重要优势体现教师作为干部身份退休的重要保障。

无论教师属于干部身份退休还是未来的公职人员身份退休职称管理依然是教师工资体系和退休养老管理的根本制度。

岗位工资正,高级从一级到4级,副高级从5级到7级中级职称到8级到10级,初级职称到11级到13级星级工资一共有63个级别在这样的分类当中,无不体现着教师干部身份和公职人员身份,对教师工资待遇的细分,然而公务员的职级并行制和教师职称晋级对工资薪酬体系的影响还是有着本质的不同,我认为未来的趋势,公务员的职级并行制的优势将很快应用于教师工资职称晋级当中,借鉴优势发挥特长,体现公平,提高待遇,这是教师工资体系未来的走向,公务员薪酬的职级并行制和教师的职称晋级制度都各自有自己的优势和不足,然而整体上职级并行制的优势很明确,那就是引导大家努力扎根于本职工作岗位而不是忙着去评高级职称,分散我们的工作精力。

专业技术人员职称管理制度,让公职人员身份属性得以证明让高级职称收入超过8000元成为常态,让中级职称超过6000元成为正常,让初级职称超过5000元的月收入成为普遍,同时加大教师绩效工资总量的收入水平的提升参照,公务员落实,教师年终奖1万元到5万元,这样的范围浮动,加大教师教龄津贴,让30年教龄以上40年教龄以上的教龄津贴,分别达到200元,300元400元这样的高标准状态,把班主任津贴从目前的500元左右提高到1500元左右的状态。新时期无论教师作为干部身份,还是作为公职人员身份,教师的教龄津贴,绩效奖年终奖,都还有很大的提升空间。但是无论待遇怎么变化,无不体现出两个重要因素在推动影响教师待遇不断的改善,那就是教师作为国家干部身份工作人员退休养老等保障以及新时代教师队伍建设意见发表之后的公职人员身份的信号特征和身份标签。

2022年教师工资待遇将迎来新的增长期,因为2022年的教育优先发展战略地位的落实,就是要大力改善教师工资待遇,落实教育投资总量不低于国内生产总值GDP4%的目标。

教师30年教龄荣誉证书的颁发和范围,扩大迅速的建立起了30年教龄,高级职称教师退休待遇的荣誉表彰综合体系,让教师的物质待遇和精神激励迅速结合起来,共同维护教师作为干部身份,工作的荣誉性和退休待遇的保障性,共同加强公职人员身份就是公务员的理解,把教师等同于公务员待遇进行对待,这是我们喜闻乐见的。

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